Эксперт Минобразования назвал критерии оценки поведения в школах

Оценка поведения школьников в России будет проводиться коллегиально. Об этом 3 апреля сообщило со ссылкой на Марину Коневу, эксперта Минобразования РФ, главного специалиста Института исследования детства, семьи и образования.

По ее словам, коллегиальная работа позволит избежать проблем, связанных с субъективизмом. В нем примут участие классные руководители, учителя-предметники, педагоги-психологи, дефектологи и социальные педагоги.

При оценке поведения будут учитываться такие критерии, как дисциплинированность и соблюдение норм межличностного взаимодействия с обучающимися. Кроме того, будет уделяться внимание соблюдению норм межличностного взаимодействия со взрослыми, социальной активности и правомерного поведения.

Конева отметила, что в текущем учебном году в тестировании оценивания поведения принимают участие 89 общеобразовательных организаций. Здесь будут оценивать учащихся с первого по восьмой класс.

Школам, участвующим в тестировании, предлагаются три модели оценки поведения: двухуровневая («зачет»/«неудовлетворительно»), трехуровневая («примерное поведение», «приемлемое поведение», «неприемлемое поведение») и пятиуровневая («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «совсем нет»), «неудовлетворительно»).

Ранее в январе министр образования России Сергей Кравцов сообщил, что решение о включении оценок за поведение в школьный аттестат будет принято по результатам тестирования, которое проводится в регионах с начала 2025/26 учебного года. По его словам, по результатам эксперимента будет выбрана модель, которая впоследствии будет внедрена в школах с 1 сентября 2026 года.