Ученые выяснили, на что дети реагируют сильнее всего

Новорожденные в первые дни после рождения сильнее реагируют мозгом на плач других малышей, чем на человеческую речь. К такому выводу пришли авторы исследования, опубликованного в журнале Developmental Cognitive Neuroscience. По-видимому, связь между способностью издавать звуки и их восприятием может формироваться практически с рождения.

Как мозг обрабатывает звуки

У взрослых прослушивание речи и производство речи тесно связаны. Когда человек слышит речь, активируются не только области, обрабатывающие звук, но и области, контролирующие движения рта, языка и гортани. Малыши еще не говорят, но их слуховая система уже подготовлена ​​к речи: плод слышит звуки через стенку матки с 20-24-й недели беременности. Новорожденные предпочитают речь многим другим звукам.

Плач проще речи и становится доступен слуховому опыту только после рождения. Но это единственный коммуникативный звук, который уже может издавать новорожденный.

Эксперимент

Ученые сравнили реакции 25 новорожденных на плач и речь. Активность мозга измеряли с помощью неинвазивной спектроскопии fNIRS. Младенцам демонстрировались записи плача новорожденных и фраз, произносимых взрослыми.

Плач вызывал более сильную реакцию в правой височной области мозга, отвечающей за обработку звуков, и в лобной коре (двигательных областях). Речь не вызывала двигательной активации у новорожденных. Это означает, что области, связанные с движением, особенно чувствительны к звукам, которые ребенок способен издавать сам.

У 27 взрослых речь вызывала большую активность, чем плач. Фронтальные двигательные области активировались при прослушивании обоих типов звуков, поскольку взрослый человек может производить как речь, так и плач.

Авторы исследования считают, что собственная способность ребенка издавать звуки уже имеет значение для его восприятия. Плач может помочь распознать свойства звука и освоить основы общения. Однако эмоциональная интенсивность плача (сигнал дискомфорта) также может влиять на реакцию. В настоящее время ученые изучают младенцев в возрасте от 6 до 10 месяцев, когда они начинают лепетать — лепет может быть особенно важен для слуховой системы.